Development of a Intelligent Infographic Posters via Augmented Reality in Spelling Section

Abstract

การวิจัยครั้งนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อ 1) พัฒนาโปสเตอร์อินโฟกราฟิกผ่านสื่อความเป็นจริงเสริม เรื่อง มาตราตัวสะกด 2) ศึกษาผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนของผู้เรียนที่เรียนจากโปสเตอร์ อินโฟกราฟิก ผ่านสื่อความเป็นจริงเสริม เรื่อง มาตราตัวสะกด และ 3) ศึกษาความพึงพอใจของผู้เรียนที่เรียนจาก โปสเตอร์อินโฟกราฟิกผ่านสื่อความเป็นจริงเสริม เรื่อง มาตราตัวสะกด กลุ่มตัวอย่างที่ใช้ในการวิจัย คือนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 4 โรงเรียนธัญญสิทธิศิลป์ จ.ปทุมธานี จำนวน 30 คน ได้มาจากการ เลือกแบบเจาะจงเครื่องมือที่ใช้ในการวิจัยครั้งนี้ ได้แก่ 1) โปสเตอร์อินโฟกราฟิกผ่านสื่อความเป็นจริง เสริม เรื่อง มาตราตัวสะกด 2) แบบประเมินคุณภาพสื่อ 3) แบบวัดผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน และ 4) แบบประเมินความพึงพอใจ ผลการวิจัยพบว่า 1) คุณ ภาพของโปสเตอร์ อินโฟกราฟิก ผ่านสื่ อความเป็นจริงเสริม เรื่อง มาตราตัวสะกด ค่าเฉลี่ยเท่ากับ 3.53 มีคุณภาพอยู่ในระดับดีมาก 2) ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนพบว่า หลังเรียนมีผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนสูงกว่าก่อนเรียน โดยมีคะแนนเฉลี่ย หลังเรียน เท่ากับ 25.10 และ ก่อนเรียน 13.57 และ 3) ผลการประเมินความพึงพอใจของนักเรียนที่มีต่อโปสเตอร์อินโฟกราฟิกผ่าน สื่อความเป็นจริงเสริม เรื่อง มาตราตัวสะกด มีค่าเฉลี่ยรวมเท่ากับ 4.00 อยู่ในระดับมากที่สุด