ปัจจัยที่มีผลต่อการยอมรับการใช้ Google Classroom ของอาจารย์มหาวิทยาลัยราชภัฏนครสวรรค์

บทคัดย่อ

จุดประสงค์ของการวิ จัยนี้เพื่อศึกษา 1) ปัจจัยที่ มีผลต่อการยอมรับการใช้ Google Classroom 2) ระดับการยอมรับการใช้ Google Classroom และ 3) ปัญหาและข้อเสนอแนะของ การประยุกต์ใช้ Google Classroom กับการเรียนการสอนของอาจารย์มหาวิทยาลัยราชภั ฏ นครสวรรค์ วิธีการวิจัยนี้เป็นการวิจัยเชิงสำรวจ โดยการสุ่มตัวอย่างแบบง่ายจากอาจารย์มหาวิทยาลัย ราชภัฎนครสวรรค์ จำนวน 198 คน ผลการวิจัย พบว่า 1) ปัจจัยด้านการรับรู้ประโยชน์ของ Google Classroom (perceived usefulness) และ พฤติกรรมความตั้งใจจะใช้ Google Classroom (behavioral intention) มี อิทธิพลทางบวกต่อการยอมรับการใช้ Google Classroom โดยมี นัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ 0.05 โดยสมการพยากรณ์คือ Y = 0.366 + (0.262*)X1 + (0.789*)X3 2) การยอมรับการใช้ Google Classroomฯ อยู่ในระดับมาก 3) ข้อเสนอแนะการใช้ Google Classroom คือ การมีนโยบายหรือข้อบังคับให้อาจารย์และนักศึกษานำไปใช้ และมีการจัดอบรมการ ใช้งาน Google Classroom อย่างต่อเนื่อง