การพัฒนาเกมโรบล็อกซ์เพื่อนำเสนอแหล่งเรียนรู้คูเมืองเชียงใหม่

ผู้เขียน

  • พิมพ์ชนก สุวรรณศรี Department of Computer, Faculty of Science and Technology, Chiang Mai Rajabhat University Bachelor's degree student, Chiang Mai Rajabhat University
  • กัญญารัตน์ มุ่งหมาย Department of Computer, Faculty of Science and Technology, Chiang Mai Rajabhat University Bachelor's degree student, Chiang Mai Rajabhat University

คำสำคัญ:

เกมโรบล็อกซ์, คูเมืองเชียงใหม่, แหล่งเรียนรู้

บทคัดย่อ

งานวิจัยนี้ มีวัตถุประสงค์เพื่อ 1) พัฒนาและประเมินคุณภาพของเกมโรบล็อกซ์เพื่อนำเสนอ แหล่งเรียนรู้คูเมืองเชีย งใหม่ 2) ประเมินความพึงพอใจของกลุ่มเป้าหมายที่มีต่อ การใช้งานเกม โรบล็อกซ์เพื่อนำเสนอแหล่งเรียนรู้คูเมืองเชียงใหม่ กลุ่มตัวอย่างในการวิจัยครั้งนี้คือ นักเรียนชั้น มัธยมศึกษาปีที่ 1 – 3 โรงเรียนบ้านเมืองกื้ด อำเภอแม่แตง จังหวัดเชียงใหม่ จำนวน 68 คน ที่เข้าร่วม กิจกรรมถ่ายทอดองค์ความรู้สู่ชุมชน ครู นักเรียนในพื้นที่ชุมชนกื้ดช้างณโรงเรียนบ้านเมืองกื้ด เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัย ประกอบด้วย 1) เกมโรบล็อกซ์ เพื่อนำเสนอแหล่งเรียนรู้คูเมืองเชียงใหม่ 2) แบบประเมินคุณภาพ และ 3) แบบประเมินความพึงพอใจ ผลการวิจัย พบว่า 1) เกมโรบล็อกซ์ เพื่อ นำเสนอแหล่งเรียนรู้คูเมืองเชียงใหม่ เป็นการจำลองเมืองเชียงใหม่ในรูปแบบเสมือน 3 มิติ ที่มีการ นำเสนอบริเวณโดยรอบของคูเมืองเชียงใหม่ ประกอบไปด้วย 5 ประตูเมือง 4 แจ่ง และ วัดภายใน คูเมืองเชียงใหม่ โดยแต่ละแห่งนำเสนอเป็นโมเดลจำลองที่ผู้เล่นสามารถเดินสารวจสถานที่ต่างๆได้ คล้ายกับการเดินเที่ยวในสถานที่จริง และมีสื่อนำเสนอความรู้ประวัติความเป็นมาของแต่ละสถานที่ใน รูปแบบกราฟิก รวมทั้งผู้เล่นสามารถทดสอบความรู้จากการทำแบบทดสอบ โดยเกมโรบล็อกซ์ได้ผ่าน ̅ = 4.70, S.D. = การประเมินคุณภาพโดยผู้เชี่ยวชาญ ซึ่งมีผลการประเมินอยู่ในระดับ มากที่สุด (X 0.33) และ 2) ผลการประเมินความพึงพอใจจากกลุ่มเป้าหมาย พบว่า นักเรียนมีความพึงพอใจใน ̅ = 4.48, S.D. = 0.59) ภาพรวมอยู่ในระดับมาก (X

การดาวน์โหลด

ตีพิมพ์แล้ว

2025-05-31

วิธีการอ้างอิง

1.
การพัฒนาเกมโรบล็อกซ์เพื่อนำเสนอแหล่งเรียนรู้คูเมืองเชียงใหม่. MITIJ [อินเทอร์เน็ต]. 31 พฤษภาคม 2025 [อ้างถึง 18 สิงหาคม 2026];11(1):158-73. Available at: https://ojs.mju.ac.th/ojs-system/article/view/406

บทความที่มีผู้อ่านมากที่สุดโดยผู้เขียนคนเดียวกัน